关于某位神奇的女生
前言
由于最近在弄周报网站,基本上没怎么关心博客。本篇内容主要讲述在我的周报上周三记录的真实故事。网站已做英文版国际化,不用担心语言问题。
一、大数据比赛的”神奇”经历
1.1 初遇
大数据比赛从150人中选出了4人,有幸我也在其中。最让我震惊的是,比赛队伍中居然有一个女生——毕竟我很少见到对计算机感兴趣的女生。
随后我们被拉去提前学习 Python、MySQL、Scala 等大数据相关知识,并且需要定时提交学习内容。
1.2 “复制粘贴式”学习
结果她,把教学网站上的代码直接复制粘贴了一遍交上去,声称是自己学的。当时我还没太在意,但心中不禁疑惑:如果不想学,为什么不一开始就退出呢?
1.3 神奇的思维模式
她学代码的逻辑非常奇特,可以说是一种”过拟合”行为:
老师(看见有木镐):同学们,木镐可以挖掉石头
正常人:镐子能挖掉石头
她:只有木镐能挖掉石头
考试时:
正常人:我看看,有石镐,挖掉十个石头,好了。
她:老师,没有木镐啊
她的思维模式带有强烈的”只有”属性,非常死板,就像机器学习中的过拟合——只认一种东西,无法举一反三。
1.4 令人无语的提问
她能问出很多让人匪夷所思的问题,例如:
- “为什么
int("aa=55")不行?“(老师明明教过,这是基础,她却不能正确理解,也不知道错在哪) - “为什么虚拟机装系统装到一半强制关机后无法启动?”
- 要求 AI 用最难的方法解决问题(主动限制 AI 能力)
即便我向老师反映这些问题也没用,她的逻辑似乎带有一种固定缺陷——死板、健忘。
1.5 结局
不出意外,她最终没能被选上。而我尽力学习搭建大数据环境,虽然效果并不理想。
二、更逆天的后续
事情结束后,发生了更令人无语的事情——“我”被解决了。
因为我反映了她的问题,结果给提出问题的人(也就是我)“解决”了。毕竟,解决她这种死板的学习思维可能需要两年,但把我解决只需要2分钟……
三、工作室的”迷惑”行为
3.1 值班风波
工作室要求值班,她却不去。
有一次三人一起值班(终于轮到她了),她居然叫另外两人别去,这样她就能连续两周不用值班,让别人替她去。
3.2 “手机学习”大法
去工作室学习,她不带电脑,只带手机,声称在手机上学习。先不论她大部分时间在刷视频,就算她真的学了3小时,事后问她学了什么,她一问三不知。
这件事我本来不知道,因为那天我的笔记本因为输入法问题卡死,重启也修不好,叫她用电脑帮我,我才发现她不带电脑学习。
3.3 队长的”副业”
工作室分了两队带领不同的计算机比赛,她身为队长,却不来工作室和队员一起学习,反而热衷于参加各种活动:
- 党支部
- 班长组
- 大数据社团
总之,除了正事,你几乎能在所有地方看到她。问她就说”在宿舍学习”,但既然宁可在宿舍学习,为何不来工作室和队员一起讨论项目?
据她的队员反映,她基本不和队友交流,到底学了什么,无人知晓。
3.4 PPT 事件
她声称自己没技术,只负责 PPT。我们暂且不提她用 AI 生成 PPT 需要多大功夫,结果她连 AI 生成 PPT 都不会。
最离谱的是,项目快要提交时,就差她的 PPT。她居然打电话给正在游乐园玩的队友,让队友帮她做 PPT。队友为了团队荣誉,不得不中途返回学校帮忙,原本愉快的游玩泡汤了。
四、“混奖”心理分析
从这些事情可以看出,她的行为模式非常清晰:
只要她踏的船多,翻一个就翻呗,换一个
只要她加的比赛多,这个没拿奖就换一个继续混呗
总有一个比赛会遇到几个”通天代”,让她拖不下去。抱着这种心理,大数据比赛中的行为也就一目了然了——她只是在混奖,而不是在学习。
最后的”压垮骆驼”
后来她接手大数据环境搭建任务,两个月了连三台 Linux 虚拟机集群都没搭建出来。我把所有教程都给了她,能教的都教了,但她不问不学。
最后几个月过去了,她居然问我”是不是还是我帮她搭建”。
如果这样的话,我一个人承担自己的模块,还要负责她那部分任务,她什么都不用干,只需要在一边纯看——那比赛放个花瓶上去有什么意义?
结语
或许在现实中,我们都遇到过类似的人。欢迎在评论区留言讨论。
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